Willkommen im Goethe-Gymnasium Gaggenau

Jedes Schuljahr gibt es monatlich neue Rätselaufgaben für die Unterstufenklassen 5-7. Beim „Problem des Monats" des Landes Baden-Württemberg müssen zahlreiche Knobelaufgaben gelöst werden, bei denen nicht immer sofort der mathematische Inhalt sichtbar ist. Dieses Schuljahr haben zwei Schülerinnen jeden Monat die Aufgaben mit viel Kreativität und Ausdauer gelöst. Beide erhalten hierfür eine Urkunde und einen Preis. Wir gratulieren Anna Hutzler (6a) und Tahnee Eberhardt (7b) zu dieser besonderen Leistung.

Am Samstag, 18.Juli, wurde der Physiksaal vom Goethe Gymnasium zum Treffpunkt für Strategen, Taktiker und Spielebegeisterte: Die Mitglieder der Brettspiel-AG trafen sich zu einem besonderen Brettspieltag und konnten ganze acht Stunden lang gemeinsam spielen, tüfteln und spannende Spielmomente erleben. Mit insgesamt zehn Teilnehmerinnen und Teilnehmern bot der Tag die perfekte Gelegenheit, auch umfangreichere und anspruchsvollere Spiele auf den Tisch zu bringen, für die im normalen AG-Alltag oft die Zeit fehlt.

78 Abiturientinnen und Abiturienten haben das Abitur am Goethe-Gymnasium bestanden. Der Gesamtdurchschnitt lag bei 2,3. Zwei Abiturienten erzielten die Bestnote von 1,0: Viktoria Bierbrauer und Lukas Gerstner. Insgesamt erreichten 19 Schülerinnen und Schüler einen Notendurchschnitt von besser als zwei. Der Sozialpreis des Fördervereins wurde an Mia Schäfer, Nicolas Ruf und Mika Witkiewicz verliehen. Preise für herausragende Leistungen in den MINT-Fächern gingen an Lea Blümel, Luna Gelsok, Lukas Gerstner, Roman Herm, Alexander Mezger, Simon Spissinger und Mika Witkiewicz. Den Werner-Stober-Preis für Musik erhielten Nelly Nyvall und Jakob Rahner.

Mit viel Kreativität, Teamgeist und großem sprachlichen Engagement nahmen in diesem Jahr zwei Gruppen des Goethe-Gymnasiums unter der Leitung von Frau Matthies am Bundeswettbewerb Fremdsprachen in der Kategorie TEAM SCHULE teil. Im Mittelpunkt des Wettbewerbs stand die kreative Auseinandersetzung mit einer Fremdsprache. Die Schülerinnen und Schüler entwickelten eigene Ideen, verfassten Drehbücher und setzten diese anschließend in selbst produzierten Kurzfilmen in englischer bzw. französischer Sprache um.